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在第二十一期求是沙龍上，何校長簡要地分享了《博士、科學(xué)家社群、研究方法與案例（一）》。信息量非常大，下面是部分內(nèi)容，開卷有益，供參考?。?/span>
什么是博士？博士實際上是一個舶來品，也是一種學(xué)術(shù)頭銜，是一種方法，也是科學(xué)家社群，也是一種學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，是一些以研究為職業(yè)人員的基本方法體系；如果你了解了，就并不神秘；所以，國外的大學(xué)通常都是申請制，就是只要符合基本條件，誰都可以申請。
上個世紀(jì)八十年代前后，博士引進到了我們國家。1983年5月27日，我們國家有了第一批18位博士；同年10月19日有了第一批文科博士。這些內(nèi)容不展開了，自己可以去網(wǎng)上查一下?；貧w本質(zhì)最重要，不要被一些錯覺蒙了自己的雙眼，囿于傳統(tǒng)的知識、觀念、信息的孤島上失去自己、甚至荒廢自己，進退失措。
我要說的是，在這個知本時代，每一個企業(yè)或個人又都是市場主體，博士的研究方法體系和精神，其實都是非常重要的資源，而且是這個眼花繚亂、瞬息萬變的知本時代，非常重要的稀缺資源。最簡單的問題是，面對這么多的信息與不同的利益主體、利益訴求，如何去判斷其創(chuàng)造的信息的真?zhèn)闻c價值？需要依靠科學(xué)，而且每一個人都有這個權(quán)利去了解與掌握、去利用科學(xué)與科學(xué)研究及研究方法等這些資源。
這段時間，我們專門辦了幾次求是沙龍，在討論經(jīng)濟信號，為什么有的人能夠看到一些現(xiàn)象就知道是什么經(jīng)濟的信號，有的人卻看不到，看不懂，這也許就是知識的差距，方法的差距，科學(xué)與科學(xué)精神科學(xué)方法的差距。其實，一些經(jīng)濟信號，對于沒有什么錢的人，不一定有用；對于有錢的人卻并不知道信號的意義與作用，也不想去研究，直到也變成沒有錢，可能才會想到去關(guān)注經(jīng)濟信號。
之前，人與人是否平等，是基于權(quán)力的大小，財富的多寡。現(xiàn)在是知本時代，越來越取決于知本與研究方法的差距。所謂知本，是我們求是科學(xué)院創(chuàng)造的概念，還注冊了知識產(chǎn)權(quán)，意思是能夠創(chuàng)造價值，或者轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)或事業(yè)之“本”的知識與信息等，是本錢的意思。好比，阿里巴巴這些億萬富豪或者曾經(jīng)的首富，其創(chuàng)業(yè)的本錢、成為首富的本錢主要并不是傳統(tǒng)的資本，而是知本甚至僅僅是信息的時間差。馬化騰與騰訊，丁磊的網(wǎng)易等等都是如此；可以說所有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能否成功，現(xiàn)在已經(jīng)變成：首先取決于知本。
讓這些知本，甚至信息爆炸、碎片化的、眼花繚亂、甚至真真假假的信息、各種數(shù)據(jù)或者大數(shù)據(jù)等要轉(zhuǎn)化為有價值的資源，就是3.0博士的科學(xué)研究方法的重要研究價值之一，否則可能都是垃圾。
我們求是科學(xué)院把博士的套路或者精華，創(chuàng)造成為博士3.0版，變成為一種生產(chǎn)資料及生產(chǎn)工具，創(chuàng)業(yè)的知本或者“資本”，新質(zhì)生產(chǎn)力和應(yīng)對全球化競爭的重要工具。本質(zhì)是希望能夠讓人類共同創(chuàng)造的知識、資源轉(zhuǎn)化為價值資源，主要著眼于應(yīng)用研究和行動研究。只有善于利用人類創(chuàng)造的所有知識和成果，為我所用，也是可以站在他們的肩膀上去發(fā)展自己，發(fā)展我們的社會的。這也是凡是想發(fā)展、想突破、想超越別人與過去的自己的企業(yè)的個人共同觀念及價值方法、也是希望成就更大事業(yè)的人群的必由之路。
在現(xiàn)代社會，人與人之間，企業(yè)與企業(yè)之間的平等，在于知識及利用和發(fā)掘知識、信息的研究方法，否則，由于知識或信息的不對稱、不平等，應(yīng)該是沒有平等可言的。太平洋彼岸的蝴蝶的翅膀抖動，可以刮起一場龍卷風(fēng)，有的人可以提前看到，防患于未然，甚至化危為機，早著先機；有的人要把房屋吹倒甚至壓在自己的身上了，也許才會感覺到，就是這種不對稱或不對等的差距？為什么我們討論了幾次經(jīng)濟信號，社會上還有很多人至今都還沒有感覺？這種人與人之間在知識和方法上的差距，客觀上造成了現(xiàn)代社會最大的不平等和不公平。
企業(yè)碰到了困難，或者需要窮則思變，需要從眼花繚亂的世界中回歸本質(zhì)，秉持初心，需要窮盡人類的知慧和知識、數(shù)據(jù)、信息、方法為自己所用；需要不斷的創(chuàng)新發(fā)展和突破，需要克服很多的困難。甚至需要創(chuàng)新驅(qū)動，甚至面臨非常多的不確定性與風(fēng)險性，這些，其實都是博士3.0的研究方法體系問題，可以說也是非?？茖W(xué)、恰當(dāng)?shù)墓ぞ吲c方法，而且已經(jīng)非常流程化、模式化、系統(tǒng)化，甚至標(biāo)準(zhǔn)化，也因此變得非常的簡單，沒有學(xué)不會的。人與人之間從智商的角度，其實差距并不太大。
我們討論經(jīng)濟信號，討論新的經(jīng)濟周期，之所以“新”，就不是原來水平的簡單重復(fù)，而是新的市場吸引力，是人類不斷探索和研究取得了新的成果基礎(chǔ)上的新發(fā)展，是經(jīng)濟與社會發(fā)展不斷的新陳代謝；也是對于包括資金在內(nèi)的所有資源的新的市場吸引力，是新的競爭優(yōu)勢，新質(zhì)生產(chǎn)力，基于新科技，新管理，新生態(tài)，新經(jīng)濟；如果這些都成為創(chuàng)造價值的機會，那么世界上沒有任何力量可以阻擋更多的資金或資源向這些要素流動。這首先也是科學(xué)及科學(xué)研究的問題，是科學(xué)的結(jié)論，不是每一個人自己的想當(dāng)然。而且，所有這些，僅僅憑自己去想當(dāng)然、去摸索出來，已經(jīng)是完全不可能了。所以，除非你愿意停留在過去的周期里，或者不想進步，否則，換思路、換腦子、換觀念、換方法等等，是必需的。依靠系統(tǒng)性的科學(xué)與科學(xué)方法，主動地去研究，會創(chuàng)造更高的效率與價值。
事實上，即使像華為，比亞迪這樣的蓬勃向上的企業(yè)，也存在著不斷發(fā)展的問題，不斷面對更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)帶來競爭更激烈的全球化市場環(huán)境的問題，誰也不可以，也不能墨守成規(guī)，固步自封；這也是科學(xué)與科學(xué)研究的問題。不要低估科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)與認識的新發(fā)展；而所有這些，已經(jīng)上升到是人類共同的問題這個層面。
之前我們讀博士，是師傅帶徒弟，是非常專業(yè)的知識、思想和方法，也許是相對緩慢的改變與進步，自然科學(xué)方面的研究，基礎(chǔ)研究等不同目的的研究也有其自身的科學(xué)規(guī)律和特點，甚至有的還在導(dǎo)師的腦子里，跟著導(dǎo)師學(xué)就可以了。科學(xué)還在于包容。
現(xiàn)在我們的定位是商業(yè)研究，面對知識經(jīng)濟、全球化時代日新月異的快速變化，全球科學(xué)家社群更透明的科學(xué)研究進展、知識發(fā)展、研究成果及過程等等，這些東西現(xiàn)在很多都在網(wǎng)上，我們研究的重點是如何應(yīng)用、如何行動，應(yīng)用在現(xiàn)實中及生活中；而且知識與知識之間聯(lián)系也越來越密切，甚至有的導(dǎo)師從個人層面也不一定能全部跟上這個時代所有系統(tǒng)的發(fā)展等等，都有自己不同的專業(yè)、特點與領(lǐng)域。那么，重要的就是科學(xué)家社群與科學(xué)家社群共同的研究方法，這非常寶貴；通過科學(xué)應(yīng)用與行動研究，在眼花繚亂的世界中去找到新的定位，去有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新和創(chuàng)造，去有所提升。就非常需要這樣一套系統(tǒng)性的、公認的科學(xué)的研究方法、看得懂科學(xué)家社群的研究語言，以及看得到科學(xué)世界的一雙眼睛。
這些都是人類共同的知識資產(chǎn)，為什么我們不可以借鑒呢？我們完全有權(quán)力、權(quán)利突破自己的信息孤島、知識孤島及思維慣性，擁有和所有人平等的發(fā)展權(quán)力、能力與知識和方法，站在全球科學(xué)家的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)的知識、信息、科技與方法的肩膀上，去充分利用這些資源，去創(chuàng)造新的價值，為社會和人類的發(fā)展做出新的貢獻?？茖W(xué)家社群及研究道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、研究文化、研究語言與研究方法等等，明顯讓我們與所有科學(xué)家站在了一起，甚至相互站到了全球科學(xué)家的肩膀上，共同面對更多的不確定性與未來。
DBA3.0博士，不再是單一導(dǎo)師制，而是學(xué)科導(dǎo)師制；不但要跟著相應(yīng)學(xué)科的導(dǎo)師學(xué)習(xí)和研究及研究方法，而且要學(xué)習(xí)與研究更多的東西，例如現(xiàn)代化的戰(zhàn)略管理及戰(zhàn)略方法，目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向的科學(xué)方法，弄清楚自己的定位、目標(biāo)、戰(zhàn)略，讓科學(xué)的研究如利刃出鞘，事半功倍。同時，把學(xué)習(xí)、研究和探索的主體回歸學(xué)員自身，真正從內(nèi)心出發(fā)去探索和研究，掌握研究的主動權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，充分發(fā)揮科學(xué)研究的主觀能動性。導(dǎo)師主要是引導(dǎo)，指導(dǎo)，方法論與知識面、基礎(chǔ)理論為主。按T字型結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計培養(yǎng)計劃與方案及課程設(shè)計；著眼于戰(zhàn)略指導(dǎo)，著眼于科學(xué)的研究方法，在此前提下，讓學(xué)員在這個全球化、信息化的環(huán)境中，刨根究底地尋找真理、答案與科學(xué)的真相，甚至可以是無上限，無止境，無終點，無框框。甚至去爭取摘取本行業(yè)本專業(yè)本研究領(lǐng)域的皇冠或諾貝爾獎之類的新的發(fā)展甚至重大突破。
確實，按照傳統(tǒng)的觀念，博士是少數(shù)以研究為職業(yè)的人群的專有，之前很多人是絕對不可能有這個機會的。但不能就此就筑地為牢，自我封閉。在這個以知識為本的全球化競爭環(huán)境下，博士的重點已經(jīng)不再僅僅局限于那個頭銜，重點與焦點已經(jīng)是轉(zhuǎn)移到競爭優(yōu)勢的塑造上，如何去跨越與領(lǐng)先于時代，去生存、去發(fā)展，去持續(xù)性的創(chuàng)造高效率、高價值與高質(zhì)量！通過同一個科學(xué)家社群，去整合前沿的科學(xué)與資源。
我們求是科學(xué)院提出的數(shù)字新中醫(yī)，那么，一些朋友會問，什么是數(shù)字新中醫(yī)，有什么科學(xué)性和底層邏輯？甚至為什么是唯一和第一的？等等疑問與問題都正常。其實，都可以按照3.0博士的基本研究方法走一下，并不難找到相應(yīng)的問題甚至答案。也可以大致按“數(shù)字化”、“AI”、“中醫(yī)”、“西醫(yī)”、“生命科學(xué)”等希望初步了解的相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)鍵詞，檢索一下相應(yīng)的科學(xué)文獻，通過初步的文獻閱讀，基本上會得到非常豐富的內(nèi)容與信息甚至答案，找到你的研究主題、研究問題去進一步科學(xué)研究，應(yīng)該不是很難的事情。按照科學(xué)研究的步驟與流程走一遍，走下去，肯定能得到很多的收獲，甚至常常會喜出望外?？梢悦鞔_的是，這個領(lǐng)域的研究空間和商業(yè)空間都非常的大，所以，我們希望更多的有識之士一起來進行研究，特別是行動研究，創(chuàng)造更多的大健康領(lǐng)域的社會價值與商業(yè)機會。
何校長又通過美麗故事活性酵素等研究案例，進一步討論了為什么要讀博士？科學(xué)家社群及基本規(guī)范，科學(xué)研究方法及方法體系，詮釋主義典范與實證主義典范，研究與科學(xué)研究，科學(xué)研究方法與步驟，文獻資料的收集與方法等等問題。進一步說明對于我們普通人來說，在這個時代，DBA3.0博士的科學(xué)方法體系與博士學(xué)位的重要意義與價值，是知本時代或新質(zhì)生產(chǎn)力時代的重要基礎(chǔ)。
簡單的一句話，在這個新質(zhì)生產(chǎn)力時代，這個3.0博士真的非常有用，有意思、有意義、也很有趣！反過來。如果你及你的企業(yè)，連基本的科學(xué)研究方法、科學(xué)基礎(chǔ)都不具備，甚至都不知道，怎么樣看上去都不像新的經(jīng)濟周期、或新質(zhì)生產(chǎn)力的企業(yè)，這樣的企業(yè)，會有很好的可持續(xù)性、未來性嗎？很多人也許會懷疑。
之前，之所以是人才，是按照考試成績或者聰明和愚笨甚至記憶力，把人分成三六九等，特別是傳統(tǒng)的幾乎幾千年不變的農(nóng)耕時代或者個人只是一顆螺絲釘?shù)挠媱澖?jīng)濟時代，不那么需要創(chuàng)意的時代，學(xué)校的專業(yè)與實際的工作或許關(guān)系不是很大，因此，對人才的定義也是不同的。在知識經(jīng)濟時代，人才的核心其實是知識與方法的問題。只要明白了這些知識與方法，誰都是可以成為不同的專業(yè)人才，同樣可以創(chuàng)造人間奇跡。
（求是科學(xué)院秘書處）
